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本科|汉语国际教育专业课程体系

作者:深圳市拓学教育咨询有限公司 浏览: 发表时间:2021-04-26 15:44:54

一、培养目标

本专业贯彻落实党的教育方针,坚持立德树人,培养具有社会责任感,德、智、体、美、 劳全面发展,具有较高的思想水平、政治觉悟、道德品质和人文素养,掌握扎实的汉语、中 国文学、中华文化知识及教学理论,熟悉现代教育技术以及开放教育学习模式,具备开阔的 文化视野和较高的跨文化交际能力,能在国内外从事汉语教学或与汉语教学相关的新闻出版、 语言文化传播交流等工作的复合型与应用型专门人才。

学位目标:文学学士学位。

 

二、培养规格

1. 修业年限:最短学习年限不低于2.5年,学籍 8 年有效。

2. 学习形式:开放教育

3. 毕业学分:不低于73学分

4. 人才培养知识、能力和素质要求:

本专业培养掌握扎实的汉语基础知识,掌握较系统的汉语作为第二语言教学的基本理论 和方法,具备一定的文学文化素养和跨文化交际的专业知识和能力,能胜任汉语作为第二语 言教学及中外文化交流工作的复合型、应用型专门人才。

(1)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,具有良好的思想品德、社会公德和 职业道德;

(2)具备扎实的汉语基本知识及良好的中国文学文化知识;

(3)掌握汉语作为第二语言教学的基本理论、知识和方法,具备进行对外汉语教学的能力;

(4)了解中外文学和文化的基本知识,掌握一门外语,并具有一定的跨文化交流能力;

(5)了解本学科领域的理论前沿及发展动态,具有较宽广的文化视野;

(6)了解对外交往的基本知识和基本礼仪。

 

三、核心课程

马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、习近平新时代中国特色社会主义思想、国家开放大学学习指南、计算机应用基础(本)、现代汉语专题、古代汉语专题、汉语国际教育概论、语言学概论(本)、汉语语言要素教学、第二语言习得导论、跨文化交际与中国文化教学、汉语课堂教学方法、现代教育技术与汉语教学、国际汉语教学案例分析等等。

 

四、支持服务能力

(一)师资队伍

本专业已积累了一流的专家、教师资源。相关专业课程主讲、教材主编老师来自北京大 学、北京师范大学、中山大学、华东师范大学、新加坡南洋理工大学等国内外高校教授、学 者。

(二)设施设备

本专业依托于学校辐射全国城乡及海外的立体化网络硬件设备,包括智能云教室等,可 以支撑全网的学习模式。通过国家开放大学学习网等远程教育信息化支撑平台、常用社交软件等,实现总部与分部互联,为学生提供学习支持与服务。

(三)学习支持服务

学生可通过网 络自学、面授辅导、远程辅导、在线讨论等多种方式开展学习。本专业采取线上与线下相结合、自学与辅导相结合的“混合学习”模式。自主学习克服了时间与空间上的限制,使学生能够随时随地进行学习;面授教学或辅导,则对学生自学内容进行进一步巩固提升,并为教学实践提供实践、展示和分享的机会,提升学生的实操能力。


 

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